توضیحات کامل :

دانلود مبانی نظری پایان نامه رشته مدیریت

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش علم سنجی

 
 

 
 
* با قیمت دانشجویی، ارزان و مناسب :)-

** فایل منحصر به فرد، بصورت جامع و کامل و با منابع بروز و جدید خریداری کنید.

*** این فایل بصورت انحصاری برای فروشگاه فایلینا تولید شده و در هیچ جای دیگه ای بجز این فروشگاه پیدا
نمی شود.


پشتیبانی همیشگی توسط : maryam.alkasir70@gmail.com

 
 

مقدمه مبانی نظری علم سنجی

علم ‏سنجی یکی از رایج‏ترین روش‏های ارزیابی فعالیّت‏های علمی است. این حوزه مطالعاتی به رغم آن که با حوزه‏های مشابه دیگر نظیر کتاب‏سنجی و اطلاع‏سنجی به لحاظ روش‏شناختی هم‏پوشانی دارد از نظر موضوع مورد تأکید در پژوهش‏های مربوط، دارای تمایزاتی است. به عقیده عصاره کاربرد کتاب‏سنجی در بررسی‏های مربوط به کتابخانه و کتابداری است، علم‏سنجی به مطالعه و ارزیابی متون علمی می‏پردازد و بیش‌تر در سیاست‏گزاری‏های علمی کاربرد دارد و اطلاع‏سنجی بر مطالعه و ساختار ویژگی‏های علم اطلاعات تأکید دارد (عصاره، 1384). 
به عقیده براون (1374) و همکاران علم‏سنجی جنبه‏های کمّی تولید و باروری، ترویج و انتشار، و نیز استفاده از اطلاعات علمی را به منظور مشارکت در فهم دقیق‏تر مکانیسم پژوهشی علمی به عنوان فعالیّتی اجتماعی، مورد تجزیه و تحلیل قرار می‏دهد.
 
در علم‏سنجی، از روش‎های آماری و اندازه‎گیری برای تعیین معیارهای رشد و توسعه‎ی علوم و سطوح گسترش آن‏، و نیز تأثیر و تأثر آن در جوامع مختلف بشری استفاده می‏شود. این روش در روسیه شوروی پدید آمد و کشورهای اروپای شرقی، از این روش برای اندازه‏گیری کمّی علوم در سطوح ملّی و بین‏المللی مؤسسات دولتی و خصوصی استفاده کردند. دوبروف  و کارنوا  اوّلین کسانی بودند که واژه علم‎سنجی را ابداع کردند. آنها علم‎سنجی را به عنوان اندازه‎گیری فرایند انفورماتیک تعریف کردند. بر طبق نظر میخائیلف  انفورماتیک عبارت است از اصول علمی که ساختار و ویژگی‎های اطلاعات علمی را بررسی می‏کند و قوانین فرایندهای این ارتباطات را نیز مورد بحث قرار می‎دهد (سن گوپتا، 1372). علم‌سنجی در شرق توسط نالیموف  و ملچنکو  (1969؛ نقل در عصاره، 1376) مطرح شد. 
 
نقطه آغاز برای گسترش کتاب‏سنجی و علم‏سنجی، پیدایش نمایه استنادی متون علمی بود که در سال 1965 توسط یوجین گارفیلد  معرفی شد. این نمایه تحلیل‏های شبکه‏های استنادی را در علوم امکان‏پذیر می‏ساخت (سهیلی و عصاره، 1387). پرایس  یکی از برجسته‏ترین مروّجین استفاده از بانک اطلاعاتی نمایه استنادی علوم، به عنوان ابزار مطالعه کمّی و آماری علم می‏باشد (براون 1374).
علم‏سنجی به عنوان ابزار معتبری در ارزیابی مواد و منابع شناخته شده است و هم‌چنین در ارزیابی علمی و مقایسه کشورها، دانشگاه‏ها، دانشکده‏ها و حتی دانشمندان به طور انفرادی و بر اساس انتشارات علمی آنها به کار برده می‏شود.
 
 
 
 
 منبع:فروشگاه ساز فایلینا
 
 
 
 
 
فهرست مطالب
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش

مبانی نظری علم سنجی

2-1-1- مقدمه
2-1-2- مروری بر روند تحوّل علم در ایران
2- 1-3- استفاده از روش‏های کمّی در حوزه کتابداری و اطلاع‏رسانی
2-1-3-1- کتاب‏سنجی  10
2-1-3-2- کتابخانه‏سنجی  10
2-1-3-3- اطلاع‏سنجی 10 
2-1-3-4- وب‏سنجی  11
2-1-3-5- علم‏سنجی  12
2-1-3-5-1- تولید علم  12
2-1-3-5-2-  زبان تولیدات علمی  12
 2-1-3-5-3-  نوع تولیدات علمی  12
2-1-3-5-4-  استناد 12
2-1-3-5-5- تحلیل استنادی 13
2-1-3-5-6- ضریب تأثیر 14
2-1-3-5-7- پراستنادترین نویسندگان 14
2-1-3-5-8- پرکارترین نویسندگان 14
2-1-3-5-9- مشارکت علمی 15 
 

پیشینه تحقیق علم سنجی

2-2-1- مقدمه 15
2-2-2- مطالعات انجام شده در داخل کشور 16
2-2-2-1- تحقیقات انجام شده در سطح کشور 16
2-2-2-2- تحقیقات انجام شده در سطح دانشگاه‌ها و مؤسسات دولتی 18
2-2-2-3- تحقیقات انجام شده در سطح دانشگاه آزاد اسلامی 23
2-2-3- مطالعات انجام شده در خارج کشور 24 
2-2-4- جمع‏بندی 28
2-3- سؤالات پژوهش  29
2-4- تعاریف مفهومی و عملیاتی 30 
2-4-1- تعاریف مفهومی 30
2-4-2- تعاریف عملیاتی  30
 
منابع
 
 

////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
توضیحات:
فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
 
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
 
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
 
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
 
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
 
منبع :    انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
 
نوع فایل:     WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
 
بدون هیچ تگ و تبلیغات، قابلیت پرینت دارد
 
پشتیبانی همیشگی توسط :
maryam.alkasir70@gmail.com
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////